本文转自【中国考验报】；开云「中国」集团Kaiyun·官方网站开云体育

跟着东谈主工智能时期的迅猛发展，传统好意思育课堂借着这股科技的东风，发生着悄然的变革：动作捕捉的智能光点能奴才舞者舒展的身姿，非苍生间跳舞的珍稀影像能通过数字化资源库铺满课堂屏幕，学生的每一次抬臂、每一段律动齐能赢得及时的精确响应。

宜春学院音乐跳舞学院手脚赣西地区好意思育东谈主才培养的进攻阵脚，锚定跳舞好意思育以舞育东谈主、以好意思润心、以文化东谈主的教学计算，显著时期应用领域，探索出一条东谈主机协同、守正创新的智能化育东谈主新旅途，为所在高校跳舞好意思育数智化会通增添了鲜嫩的实践注脚。

聚力笃行：筑牢好意思育发展新根基

以会通创新驱动高校好意思育变革。学院充分阐扬好意思育的育东谈主价值，主动对标国度考验数字化政策行动条件，锚定“以技为翼 以好意思润心”标的，深耕东谈主工智能赋能教研创新，推动学校艺术考验高质地发展。

锚定阅兵标的。学院作念好新时期学校好意思育职责，将东谈主工智能时期与跳舞专科教学深度会通，不断完善东谈主才培养体系。接续久了与昆玉院校的常态化推敲协作，积极吸纳东谈主工智能时期赋能教学的得胜劝诫，助力专科提质升级。加强与宜春市委网信部门、市融媒体中心等单元的协作联动，完毕资源分享、上风互补，依托紧要活动拓展专科教学场景。

赋能教研创新。学院藏身专科发展标的，聚焦教学提质中枢，全力推动教学科研与好意思育职责高质地发展。组建团队创作江西文化艺术基金名目——群舞《傩·魈》，以万载傩舞中“小鬼爬杆”的典型动态手脚形象依据，将非遗傩舞与当代编舞技法会通，既看管传统，更启迪异日。依托“赣西音乐权术所”“宜春音乐跳舞创作协同发展中心”“宜春市齐唱协会”“高安采茶戏权术基地”“北京跳舞学院考验实习基地”“星海音乐学院教学实践基地”等场域，进行教学科研和艺术创作。

智融课堂：郁勃教学实践新活力

跳舞教学历来怜爱口授身授、集体合练，积淀了丰厚的教学劝诫。东谈主工智能时期迟缓落地，为教学创新带来新搭救。学院主动抢捏机遇，鞭策东谈主工智能时期应用，助力传统跳舞教学迭代升级。

创新引入时期应用。学院启程点在所在院校中引入动作捕捉、智能纠错、编造场景教学、数字化资源库等时期应用，依托东谈主工智能系统完毕课堂动作及时捕捉、姿态对比分析、问题智能预警，让学生大概随时回溯我方的动作轨迹，与程序姿态逐帧对比，精确处置弯腰、重点、线条、节律等细节问题，促进需要历久训诲的时期要点赢得快速突破。同期，学院全程留存学生统统这个词学期的历练数据，竣工纪录不同阶段的成长轨迹，变调以往“一演定收获”的评价方式，推动跳舞教学走向流程化、纯粹化、立体化评价，让每又名学生的点滴跳跃齐能被看见、被认同。

接续丰富教学资源。学院效劳搭建智能跳舞资源库，既积聚了古今中外各样经典跳舞素材、宜春说书、傩舞等原土民间跳舞的珍稀影像、各大经典剧方针深度解析推行，又搭载了编造舞台场景系统，用于模拟剧院、户外展演、风尚节庆等不同献技环境，以丰富课堂教学推行，拓宽学生审好意思视线。“江西万载傩舞的文物文件网罗整理与数智化保护权术”名目在2025大学生新文科实践创新大赛中获奖，引发了更多学子藏身专科、扎根实践，在传承中华优秀传统文化、推动创新发展的谈路上续写精彩篇章。

以技辅教：探索协同育东谈主新模式

久了“东谈主工智能＋考验”阅兵，要宝石育东谈主优先，推动时期管事东谈主才培养。学院在阅兵开动之初就鉴定到，跳舞是身心合一的好意思育，鞭策跳舞考验智能化发展，必须守底线、明领域、善诈欺，落实树德树东谈主根柢任务。

遵循主体领域。学院遵循教师为主、时期为辅的主体领域，宝石阐扬教师的审好意思携带、价值塑造与东谈主格培育作用，将东谈主工智能手脚扶持教学的器具，保养跳舞考验现身说法、审好意思浸润、花式共识的育东谈主价值，维系课堂独到的艺术东谈主文温度。学院在学校开展的数字化教学平台使用情况督查活动中，宝石以“范例照顾、栽植质地、优化管事、应用为王”为原则，强化数字教学平台在课前预习、课堂教学、课后指示、侦察评价等才能的应用，推动线上线下混杂式教学模式阅兵，全面栽植教学质地与学生学习体验。

厘清推行领域。学院在时期海浪中遵循本真，在作月旦释、田地体悟、花式抒发、随性创编、原土非遗跳舞传承等才能，永恒宝石以东谈主为本、以情育东谈主，看管跳舞艺术独到的躯壳感知与审好意思体验，充分传承跳舞承载的文化意蕴与精神内核，携带学生不单习得动作形态，更体悟艺术内涵。学院还组织教师参与数字讲义设置专题培训，让教师安妥考验数字化的发展趋势，栽植数字教学与手段，更好地诈欺数字时期开展跳舞教学、音乐教学等。

范例评价领域。学院秉持数据为参考、教学为中枢的评价原则，启程点在跳舞专科评价体系中构建多元评价体系，评价永恒围绕学生的审好意思感知、艺术弘扬、文化看法和创新才能张开，统统智能生成的历练数据一齐手脚教学参考，充分阐扬好意思育的育东谈主价值。学院还组织教师插足学校2025年“课程念念政教学月”系列活动之“基于三维会通四维评价双对标原则的AI时期赋能课程念念政高质地内涵式实战专题培训”，携带教师久了念念政元素挖掘、优化课程会通联想、完善教学生效研判、栽植竞赛展演水平、接续夯实教学实践根基，助力跳舞、音乐等专科课程设置。

数字化冲突了“一把尺子量统统东谈主”的局限，让每又名学生齐能在合适我方的赛谈上赢得精确响应与自信成长，助力完毕好意思育的普惠与公道。东谈主工智能为所在高校跳舞考验当代化绽放了新视线、提供了新器具，异日，学院将陆续打造校本特点好意思育，以好意思育德、融好意思于技，在东谈主机协同中守住艺术温度，在守正创新中接续栽植育东谈主质地，让智能时期的跳舞好意思育提高学生审好意思和东谈主文教学，为所在高校好意思育高质地发展接续探索可复制、可执行的新劝诫。

（缪从军 、丁庆，宜春学院音乐跳舞学院）

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